Abstract
Antecedentes: El conocimiento anatómico de la cámara pulpar y del sistema de conductos radiculares es fundamental para el correcto diagnóstico y planificación del tratamiento en endodoncia. Las herramientas pedagógicas dirigidas a los estudiantes de odontología como apoyo en los procesos formativos de la asignatura de endodoncia favorecen la apropiación del conocimiento e identificación de las variantes morfológicas del sistema de conductos radiculares, que permiten al estudiante la integración del conocimiento.
Objetivo: Identificar mediante una revisión de la literatura las estrategias pedagógicas que se utilizan para la enseñanza de morfología del sistema de conductos radiculares en endodoncia.
Método: Se realizó una búsqueda bibliográfica de estudios originales en las bases de datos Medline (Pubmed), SciELO, Lilacs, Medline (Ovid), Web of science, Scopus, Embase, Google académico, eligiendo estudios publicados a partir del año 2010 al 2022, para la selección de los artículos definitivos se seleccionaron estudios concernientes a procesos pedagógicos en endodoncia, excluyendo así otros tipos de enfoques en el área de odontología.
Resultados: Se identificaron un total de 63 referencias, los cuales fueron analizados y seleccionados 16, siendo excluidos 47 por no cumplir los criterios de inclusión.
Conclusión: El uso de herramientas pedagógicas virtuales, didácticas y tecnológicas propician un efecto positivo en el estudiante de pregrado de odontología durante el aprendizaje de anatomía de sistemas de conductos radiculares que aumentan la confianza y seguridad al momento de realizar un tratamiento endodóntico en pacientes.