女，四川攀枝花人，1981年10月出生，教育学博士，华中科技大学教育科学研究院讲师。主要从事人格心理学、心理健康、认知神经与实验心理学研究。 主要教育、工作经历 2000年9月～2004年7月 湖南工业大学包装与印刷学院，获得工学学士学位 2004年9月～2007年7月 四川师范大学教师教育学院，获得教育学硕士学位 2009年9月～2012年7月 西南大学心理学院，获得教育学博士 2011年8月～2011年12月 美国Drexel University访问学者 2012年1月～2012年6月 美国University of Pennsylvania访问学者 2006年6月～2013年8月 绵阳师范学院教育科学学院工作 2013年9月至今 华中科技大学教育科学研究院工作 教学工作： 承担本科生课程：《实验心理学》、、《生理心理学》、《教育与心理统计学》、《心理咨询》、《学校心理学》、《情绪心理学》、《爱情心理学》等 研究领域： 健康心理学、人格与社会性发展、面孔吸引力认知加工的神经机制、灾难与创伤心理、心理咨询与治疗在学校心理学中的应用 主要科研成果： 一、 SSCI\SCI\EI 1. Zhang, Y., Kong, F., Wang, L., Chen, H., Gao, X., Tan, X., Chen, H., Lv, J., & Liu, Y. Mental health and coping styles of children and adolescent survivors one year after the 2008 Chinese earthquake, Children and Youth Services Review, 2010, 32(10): 1403-1409. (IF=1.7，SSCI) 2. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H., Jackson, T., Han, L., Meng, J., Yang, Z., Gao, J., Hasan, A. N. Identifying cognitive preferences for attractive female faces: An ERP experiment using a study-test paradigm. Journal of Neuroscience Research, 2011,89(11):1887–1893. (IF=3.151，SCI二区) 3. Kong, F., Zhang, Y., (同为第一作者) Chen, H. ERP differences between processing of physical characteristics and personality attributes. Behavioral and Brain Functions, 2013,8:49. (IF=2.385，SCI) 4. Han, L., Zhang, Y., (同为第一作者) Zheng, Y. Responses over time of child and adolescent survivors to the 2008 Wenchuan, China earthquake, Social Behavior and Personality, 2012,40(7):1147-1152. (SSCI) 5. Huang, S.R., Zhang, Y. (通讯作者). Relations of the Subject Well-being, Self-efficacy and the Academic Achievement of College Students. 2013 3rd International Conference on Applied Social Science (ICASS 2013). January 15-16, 2013, Taipei,Taiwan. (CPCI-SSH (ISHHP)检索) 6. Huang, S.R., Zhang, Y. (通讯作者). Effect on shaping positive behavior of group counseling in earthquake-exposed college students. International Conference on Psychology, Management and Social Science (PMSS 2013).January 23-24, 2013, Shenzhen, China. (CPCI-SSH (ISHHP)检索) 7. Wei, B., Li B., Zhang, Y. (通讯作者). Electrophysiological correlates of processing visual target stimuli during a visual oddball paradigm: an ERP study. The 2nd International Conference on Emerging Technologies for Information Systems, Computing, and Management. December 8-9, 2012,Hangzhou,China. (EI检索). 二、学科级核心刊物： 1. 张妍,孔繁昌,陈红,向燕辉,高笑,陈敏燕.男性对女性面孔吸引力的认知偏好:来自 ERP 的证据.心理学报, 2010, 42(11):1060-1072. 2. 张妍,孔繁昌,韩黎,石明莉,陈红.中学生与大学生地震亲历者对威胁性刺激记忆偏向的比较研究.心理发展与教育,2012 (2): 52-60. 3. 张妍,孔繁昌,梁超,郭英.吸毒劳教学员对亲密关系信息的认知加工特征.中国心理卫生杂志,2012,26(1):57-60. 4. 张妍,向燕辉,郑涌,吕建国,尹茜,陈寒. 5·12地震前后灾区大学生生命价值观比较.心理科学进展,2009,17(3):505-510. 5. 孔繁昌,张妍(同为第一作者),陈红,石明丽,Todd Jackson,高笑.限制性饮食者对食物线索的认知偏向：行为和脑机制的证据.心理科学进展,2011,19(9): 1355–1362. 6. 孔繁昌,张妍,陈红.自我-他人表征：共享表征还是特异表征？心理科学进展,2010,18(8):1263-1268. 7. 寇慧，苏艳华，张妍，孔繁昌，胡媛艳，陈红，王洋.面孔吸引力的影响因素：观察者假设. .心理科学进展,2013,21(11):1-10. 三、国家级核心： 1. 张妍,孔繁昌,郭英,任俊,陈红.内隐还是外显记忆: 对女性面孔吸引力记忆偏好的ERP研究.北京大学学报.自然科学版,2012,48(1):160-168. 2. 张妍,许芳,孔繁昌,权珍桢.震后不同时期灾区初中生身心健康与应对方式特点.中国学校卫生,2011,32(3):294-296. 3. 张妍,韩黎,孔繁昌,许芳.积极心理学视角下感恩与幸福感关系研究述评.教育导刊,2011,461(3):22-26. 4. 张妍,向燕辉,谭小宏,陈寒,任俊,权珍桢,刘锡玲,尹茜,王金霞.地震灾区大学生不同时间段焦虑影响因素分析.中国公共卫生杂志.2010,26(2):131-132. 5. 张妍,孔繁昌,权珍桢,刘志强.职校学生生活事件与应付方式的调查研究.职业技术教育,2010,31(11):83-86. 6. 张妍,孔繁昌,许芳,向燕辉,谭小宏,陈红,杨帆,任俊.地震对四川灾区初中生人格发展的影响.中国特殊教育,2010,119(5):65-72. 7. 张妍,孔繁昌,吴建芳,王洲林,陈寒. 积累、改革、实践——教学名师成长历程的个案分析.现代教育科学.高教研究,2010, 4 (7):93-96. 8. 张妍,孔繁昌,权珍桢,许芳.地震灾区大学生生命价值观与自杀态度的调查分析.中华行为医学与脑科学,2010,19(7):641-643. 9. 张妍,向燕辉.对师生关系与学生心理健康关系几个问题的研究.教育探索,2008,210(12):126-127. 10. 张妍,许芳,吕培瑶.内隐学习的心理机制对教师培训的启示.继续教育研究,2007,1:139-140 11. 张妍,吕培瑶,刘志强,赵凌燕,许芳.儿童社交焦虑和孤独感与学业成绩关系的研究.中国学校卫生杂志,2006,27(11):955-956. 12. 张妍,张瑞娟,许芳,赵凌燕.职高生自尊、自我认同与归因倾向的研究.中国临床心理学杂志,2006,14(5):513-515. 13. 郭英,谢雨菲,张妍. 积极心理治疗在灾后心理辅导中的应用.现代预防医学,2013,7 14. 郭英,张妍.海洛因成瘾者对吸毒线索图片认知偏向的实验研究.四川师范大学学报(社会科学版),2012,39(5):124-128. 15. 孙亚蜀,张妍,任俊.内隐学习的应用研究及其对体育教学的启示.中国特殊教育,2013,2 16. 黄素蓉,张妍,高晓东.四川地区普高生与职高生自尊与应对方式研究.教育与职业,2013,20 17. 韩黎,张妍,郑涌.基于文化的心理复原力研究.心理学探新,2012,32(3):195-198. 四、一般刊物： 1. 张妍,孔繁昌,权珍桢,汪维.浅谈羌民族灾后心理自我修复中的集体潜意识.社会心理科学,2010,25(3):50-53. 2. 张妍,孔繁昌,舒勃桥,向燕辉,陈红.地震灾区大学生生活质量与自杀态度的调查研究.心理研究, 2010,3(3)：83-88. 3. 张妍,向燕辉.小学心理健康教育课程中情感教育的探究. 教育实践与研究(小学版),2009,12:7-11. 4. 张妍,向燕辉,吴亚丽,尹茜,刘丽英.5.12地震前后灾区大学生生命价值取向探析.社会心理研究,2009,78(2):27-33. 5. 张妍,吕培瑶,刘志强.成都某小学女教师心理健康的调查研究及维护措施.四川教育学院学报,2006,22(154):8-10. 6. 张妍,吕培瑶.试析情感教育在中小学学校教育中的重要地位.基础教育改革.教育纵横,2006,4:402-418. 7. 张妍,刘志强.内隐学习的应用研究对教育教学的启示.历史的使命——21世纪中国教育的突破与创新.黑龙江人民出版社,2006,4:725. 8. 权珍桢,张妍(通讯作者),冯芳,王燚可. 动作疗法在灾后心理康复中的运用 .社会心理科学,2010,25(8):121-124. 9. 黄素蓉，张妍.教学设计的内涵、特征及其发展趋势.重庆与世界,2010,13:84-86. 10. 陈寒，秦雯，张妍.小学教师能力素质结构的研究述评 绵阳师范学院学报,2010,10:110-114. 11. 陈寒，曾玉君，张妍.“5.12”地震灾区志愿者的人格和心理健康研究.绵阳师范学院学报,2010,12:94-98+115. 12. 唐瑾,张妍.美国高校人才培养的历史特征探析.荆门职业技术学院学报,2008,23(10):51-53. 13. 吕培瑶,张妍.学校心理学创新实践课程体系的开发与建设.长春教育学院学报,2013,5 14. 李丽,张妍.音乐疗法在抑郁儿童情绪自愈中的作用.绵阳师范学院学报,2010,6 五、会议论文： （一）国际学术会议论文及摘要 1. Zhang, Y., Xiang, Y. The Construct of Affective Education Model in Elementary Mental Health Course After-Calamity. The second international Symposium of psychological assistance after theSichuan512 earthquake. July 24-27, 2009, Mianyang,China. 2. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H. The Application of Positive Psychotherapy in the Earthquake Post-disaster Counseling. The first international conference of Positive Psychology. August 7-10, 2010,Beijing,China. 3. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H. Research Advance on the Relations between Gratitude and Well-being. The first international conference of Positive Psychology. August 7-10, 2010,Beijing,China. 4. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H. Who Perform Better in Memory Processing for Attractive Female Faces? ：Evidence of Gender Difference from an ERP Study. The first international Society for Social Neuroscience Symposium. January 15-17, 2011,Shanghai,China. 5. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H. Gender Difference in Cognitive Processing Bias of Attractive Female Faces: Evidence from ERP. The 7th International Conference on Cognitive science. August 17-20, 2010,Beijing,China. 6. Kong, F., Zhang, Y., Chen, H. Self-with-other representation: Development, theory, and measurements. The 7th International Conference on Cognitive science. August 17-20, 2010,Beijing,China. 7. Lin Wang, Jianguo Lu , Yan Zhang , Hong Lai , and Susanne Trauzettel-Klosinski. Standardized texts in Chinese for assessing reading performance in low vision patients. The 9th International Conference Low Vision,2008,7 （二）国内学术会议论文及摘要 1. 张妍,孔繁昌.灾区大学生抑郁、焦虑与心理控制源、领悟社会支持的关系：中介效应检验.卫生部-英国国际发展部灾后心理援助服务研讨会论文一等奖,大会报告. 2010,1(成都) 2. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H., & Gao, X. Gender Difference in Recognition Preferences toward Attractive Female Faces: Evidence from ERP. 中国首届脑成像与神经科学技术会议.2010,4(重庆) 3. Zhang, Y., Kong, F., Chen, H. Does the Personality Change?——the Impact of 2008 Chinese Earthquake on the Personality of Children and Adolescents Survivors.心理学教学与人格会议.2010，10(苏州) 4. 张妍,孔繁昌，陈红.内隐还是外显记忆：对女性面孔吸引力记忆偏向的ERP研究. 第二届全国认知科学会议.2010,10(重庆) 5. 张妍,孔繁昌，陈红.谁对美丽女性面孔记得更清楚？——性别差异的ERP证据. 第十三届全国心理学学术大会. 2010,11(上海) 6. 张妍,孔繁昌.对美丽的面孔更加偏爱？——来自ERP的证据.2009年首届博士论坛二等奖,大会报告.2009,12(北京) 7. 张妍,向燕辉,陈红.四川地震灾区群体灾后人格与心理健康的比较研究. 第十二届全国心理学学术大会报告. 2009,11(济南) 8. 张妍.灾后小学心理健康课程中情感教育操作模式的构建.四川“512”地震后心理援助第二届国际论坛论文. 2009,8(绵阳) 9. 张妍.小学生情感能力结构模型的构建及问卷的初步编制.四川省心理学年会一等奖,大会报告.2008,11(泸州) 10. 张妍.研究生生命价值观的结构及其问卷编制.首届中青年心理卫生学者学术研讨会,大会报告.2006,11(北京) 11. 张妍,孔繁昌，陈红. 地震亲历者对地震相关图片记忆偏向的ERP研究. 第十四届全国心理学学术大会. 2010,11(西安) 12. 张妍，权珍桢，吕林，谭小宏.基于创新人才培养的学校心理学实践课程教学改革.四川省高教学会2011年年会论文.(成都) 13. 孔繁昌, 张妍, 高笑, 陈红.自我、母亲和抽象他人对美的认知加工：来自ERP的证据. 第二届全国认知科学会议. 2010.10 (重庆) 14. 孔繁昌, 张妍,陈红.自我内在特征和外在特征加工：ERP研究证据. 第十三届全国心理学大会.2010,11(上海) 15. 孔繁昌, 张妍,李晓军,陈红.自我内外特征认知偏好的ERP证据. 中国首届脑成像与神经科学技术会议.2010,4 (重庆) 获奖： 1. 2012年，论文《地震对四川灾区初中生人格发展的影响》获得四川省教育厅第十五次优秀教育科研成果一等奖，排名第一 2. 2012年，《基础建设探思路，平台建设谋发展，校地联合促应用——西部地区心理学应用型人才培养》获得四川省政府教学成果三等奖，排名第四 3. 2012年，论文《感恩与幸福感：积极心理学的视角》获得中国北川感恩文化论坛二等奖，排名第一 4. 2012年，论文《积极心理学视角下感恩与幸福感关系研究述评》获得绵阳市第十三次哲学社会科学优秀成果奖，排名第一 5. 2011年，荣获2009-2010年度“重庆市高校科技学术创新先进个人” 6. 2011年，荣获绵阳市“社科工作先进个人” 7. 2010年，科研论文《灾区大学生抑郁、焦虑与心理控制源、领悟社会支持的关系：中介效应检验》，获得卫生部-英国国际发展部灾后心理援助服务会议论文一等奖，排名第一。 8. 2009年，科研论文《对美丽的面孔更加偏爱？——来自ERP的证据》，获得国务院学位办、教育部学位管理与研究生教育司主办的首届博士论坛二等奖，排名第一。 9. 2008年，科研论文《小学生情感能力结构模型的构建及问卷的初步编制》，获得2008年11月四川省心理学年会一等奖，排名第一。 专著： 1. 副主编：《心理评定量表手册1999-2010》，郑州大学出版社，2011，10（王宇中教授主编） 2. 参编：《心理学基础》，高等院校教师教育核心课教材，高等教育出版社，2009，12（李红教授主编） 负责的基金项目： 一、主持项目 1. 国家自然科学基金青年项目：面孔吸引力认知偏好的脑机制：来自进化认知神经科学的证据(31200787)，主持人，24万，2013-2015 2. 教育部人文社会科学研究青年基金项目：地震亲历者创伤心理的特点及其干预(11YJC190036)，主持人，7万，2011-2013 3. 四川省教育厅资助项目：失独家庭的生活质量及其社会支持网络构建(13SB0166)，主持人，2013-2015 4. 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地西部区域文化研究中心资助项目：阿坝藏羌文化认同对汉文化学习的影响（XBYJC1301），主持人，0.3万，2013-2015 5. 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地多元文化研究中心项目：宗教文化对藏羌民族幸福感的影响（DYWH1318），主持人，0.4万，2013-2015 6. 四川省哲学社会科学重点研究基地心理健康教育研究项目：心理健康教育课程中学生情感能力培养模式的研究，主持人，0.3万，2013-2015 7. 共青团中央办公厅：共青团中央2012-2013年度青少年和青少年工作研究课题(2013YB231)，主持人，2012-2013，已完成 8. 四川省教育厅资助项目：512地震对灾区大学生生命价值观的影响及灾后生命教育对策(10SB054)，主持人，0.3万，2010-2012，已完成 9. 四川省人文社科重点研究基地性社会学与性教育研究中心资助项目：劳教所艾滋病吸毒者的性心理研究(XXYJB0901)，主持人，0.3万，2009-2011，已完成 10. 四川省人文社科重点研究基地教育发展研究中心课题：心理人类学视角：教学名师成长历程中的个案研究.(CJF07014)，主持人，2007-2009，已结题 二、主研项目 1. 国家自然科学基金项目：限制性饮食者对食物信息注意偏向及脑机制研究(31170981)，70万，主研，2012-2015 2. 教育部2012年青年基金项目：羌族文化对汶川地震亲历者心理复原的影响机制研究(12YJC190010)，7万，主研，2012-2015 3. 教育部2013年青年基金项目：基于人工情感的面孔表情识别模式(13YJCZH193)，8万，主研，2013-2015 4. 教育部2013年规划基金项目：农村留守儿童积极心理的结构、机制及塑造研究(13YJA190011)，10万，主研，2013-2015 5. 中央高校基本科研业务费专项基金项目：限制性饮食者对食物线索认知偏向的神经机制(SWU1009108)，0.5万，第二主研，2010-2012 6. 四川省教师教育研究中心重点项目：西部地区小学教师能力素质结构的理论研究与培养实践(TER2008-004)，2万，第一主研， 2008-2010，已结题 7. 四川省应用心理学研究中心项目：汶川大地震学前儿童伤后应激障碍(PTSD)研究(CSXL-82016)，0.3万，主研，2008-2009，已结题 8. 四川民间文化研究中心项目：5.12地震灾后志愿者的个性心理特征、心理健康与助人文化情境研究(MJ08-11)，0.3万，主研， 2008-2009，已结题 9. 四川省应用心理学研究中心重点项目：吸毒人群的内隐社会认知研究(CSXL-81002)，第三主研，2008-2010，2万，已结题 10. 国际项目：Standardized texts in Chinese for assessing reading performance in low vision patients NA_00013324. Assessment and optimizations of macular function with special regard to reading and motor control (AMD-READ).主研，10万，2007-2010，已结题