Author:
Lipovec Čebron Uršula,Ličen Nives
Abstract
Izobraževanje odraslih na področju zdravja postaja vedno bolj obsežno polje v andragogiki ter drugih družboslovnih, humanističnih in medicinskih vedah, kar se med drugim odraža v samostojnih revijah, interdisciplinarno zasnovanih razpravah o raziskovanju, v mednarodnih projektih, mnogovrstnosti praks in tudi v pestrosti poimenovanj: zdravstvena vzgoja, izobraževanje za zdravje, zdravstveno izobraževanje, vzgoja in izobraževanje za zdravje, razvoj zdravstvene pismenosti ali zdravstveno opismenjevanje, ozaveščanje o zdravju. V tej tematski številki je odnos med izobraževanjem in zdravjem/boleznijo osvetljen z dveh zornih kotov. Prvi obravnava vpliv izobraževanja, vključenosti v izobraževalne programe na zdravje in dobro počutje. Drugi zorni kot razmerja med zdravjem in izobraževanjem odpira pogled na izobraževanje, ki je ciljno pripravljeno z namenom izboljševanja znanja o zdravju/bolezni.
Reference13 articles.
1. Cardano, M., Giarelli, G. in Vicarelli, G. (ur.). (2020). Sociologia della salute e della medicina. Il Mulino.
2. English, L. (ur.). (2012). Adult education and health. University of Toronto. https://doi.org/10.3138/9781442685208
3. Francescato, D., Tomai, M. in Ghirelli, G. (2020). Fondamenti di psicologia di comunità. Carocci.
4. Gilbert, G., Sawyer, R. in McNeill, E. (2015). Health education: Creating strategies for school and community health. Jones & Bartlett Learning.
5. Lauzon, A. in Farabakhsh, R. (2014). The power of collaborative inquiry and metaphor in meeting the health literacy needs of rural immigrant women: A case of parent education. V V. Wang (ur.), Handbook of research on adult and community health education: Tools, trends, and methodologies (str. 51–67). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-6260-5.ch004