Ebelik Öğrencilerinin Bebek Dostu Hastane Kurumu Uygulamalarına Yönelik Görüş Ve Deneyimlerinin Değerlendirilmesi

Abstract

Amaç Anne sütünün ve emzirmenin teşvik edilmesi amacıyla yürütülen programların başında gelen uygulamalardan birisi “Bebek Dostu Hastane Girişimi”dir. Bu çalışma ile ebelik öğrencilerinin hastanelerde bebek dostu uygulamalara yönelik düşünce ve deneyimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışma tanımlayıcı özellikte olup, Mayıs- Haziran 2019 tarihleri arasında üniversitede okuyan ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf ebelik öğrencilerine uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini 299 kişi oluşturmuş, 255 öğrenci ile çalışma tamamlanmıştır. Araştırma verileri öğrenci ebelerin tanımlayıcı özelliklerini ve bebek dostu uygulamalara yönelik görüşlerini değerlendiren veri toplama aracı kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %70’i uygulama yaptığı kurumun bebek dostu olduğunu bilmektedir. Yaklaşık %80’i bebek dostu hastane ve on adım ilkesi konusunda bilgi düzeyini orta ve iyi düzeyde değerlendirirken, mama kodu konusunda bu oran %37.6’dır. Öğrencilerin % 55.3’ü emzirme danışmanlığı konusunda kendisini yeterli hissetmektedir. Staj yapılan hastanelerde öğrenciler tarafından bebek dostu on adım ilkesinin uygulanma durumu değerlendirildiğinde iki, dört, dokuz ve onuncu maddelerin uygulamada gözlemlenmediği yönünde düşünce belirten öğrenciler %10’un üzerindedir. Sonuç ve öneriler: Araştırmamızın sonuçları, gerek öğrencilerin bebek dostu uygulamalar konusunda eğitim yoluyla giderilebilecek eksikliklerinin belirlenmesi, gerekse de klinikte var olan aksaklıklara ışık tutması bakımından yararlı olmuştur. Sağlık alanında öğrenim gören öğrencilerin bebek dostu hastanelerde staj yapması ve bu uygulamaların içinde olması, emzirme dostu uygulamaları benimsemeleri açısından son derece önemli bir fırsat dönemi olup, gelecekte emzirme oranlarının iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için önemlidir. Eğitim müfredatının bir parçası olarak emzirme ve bebek dostu uygulamalara, seçmeli derslere, atölye çalışmaları ve bilimsel etkinliklere daha geniş yer verilmesi sağlanmalıdır.