Impacto del aula invertida en la construcción del conocimiento en educación superior

Author:

Valdivia Yábar Silvia VerónicaORCID,Peñarrieta Bedoya Liceli GabrielaORCID,Aguilar Portugal Tania RoxanaORCID

Abstract

Introducción: Con el avance de las tecnologías de la información, la educación superior ha adoptado el aula invertida, variando entre perspectivas anglosajona y europea, que definen roles y espacios educativos. El objetivo del estudio fue precisar cómo el modelo del aula invertida reconfigura los espacios-tiempos y los roles de los actores involucrados. Metodología: Se  adoptó un enfoque cualitativo y una investigación explicativa con diseño de campo. Se realizaron entrevistas no directivas a nueve docentes universitarios en Perú Resultados: Las experiencias personales y las interacciones con los estudiantes resultaron cruciales para la adopción del modelo, identificándose dos configuraciones ideales: una dominada por el control del docente y otra que favorece la autonomía estudiantil. Discusión: El análisis se centra en cómo estos dos tipos ideales se relacionan con el triplete didáctico de mesogénesis, cronogénesis y topogénesis, sugiriendo que el aula invertida permite una redistribución flexible de roles y tiempos de enseñanza-aprendizaje. Conclusiones: El aula invertida modifica significativamente la dinámica de los espacios-tiempos y el rol de los actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Este modelo se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes y mejora la eficacia en la construcción del conocimiento.

Publisher

Forum XXI

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3