1. Afthanorhan, W. M. A. B. W. (2013). A comparison of partial least square structural equation modeling (PLS-SEM) and covariance based structural equation modeling (CB-SEM) for confirmatory factor analysis. International Journal of Engineering Science and Innovative Technology, 2(5), 198-205.
2. Akcan, A. & Ergün, A. (2017). Okul öncesi dönemde saldırgan davranışın önlenmesinde bir girişim programı. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 9(2), 177-184. 10.5336/nurses.2016-52864
3. Alpar, R. (2018). Spor, sağlık ve eğitim bilimlerinden örneklerle uygulamalı istatistik ve geçerlik-güvenirlik, SPSS’de çözümleme adımlarıyla birlikte. Detay Yayıncılık.
4. Asher, S. R. & Taylor, A. R. (1981). Social outcomes of mainstreaming: Sociometric assessment and beyond. Exceptional Education Quarterly, 1(4), 13–30.
5. Bay-Hinitz, A. K. (2001). Prescribing Games to Reduce Aggression in Children. C. Schaefer & S. E. Reid (Ed.), In Game Play Therapeutic Use of Childhood Games (s. 366-383). New York: John Wiley and Sons, Inc.