Affiliation:
1. Trabzon Üniversitesi
2. YALOVA ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
3. İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
Abstract
Özet: Amaç: Bu çalışma acil servis ve yoğun bakım birimlerinde çalışan hemşirelerin bilinçli farkındalık ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olan bu çalışmanın örneklemini Haziran-Kasım 2021 tarihleri arasında bir devlet hastanesinin acil servis ve yoğun bakımlarında çalışan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 78 hemşire oluşturmuştur. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BİFÖ) ve Duygu Düzenleme Ölçeği (DDÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Veriler araştırmacı tarafından hemşireler ile yüz yüze görüşme yöntemine dayalı olarak toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzdelik, pearson korelasyon ve regresyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada kullanılan BİFÖ ile DDÖ arasında pozitif yönde zayıf anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir (p
Reference32 articles.
1. Aka, B. T., & Gencoz, T. (2014). Perceived parenting styles, emotion recognition and regulation in relation to psychological well-being. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 159, 529-533. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.418
2. Aktepe, İ., & Tolan, Ö. (2020). Bilinçli farkındalık: güncel bir gözden geçirme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 12(4), 534-561. https://doi.org/10.18863/pgy.692250
3. Ameli, R. (2016). 25 Farkındalık dersi: Şimdi sağlıklı yaşama zamanı (Z. Atalay & K. Ögel, Çeviri Eds.). Nobel Akademik Yayıncılık. (Original work published 2013)
4. Bailey, C., Murphy, R., & Porock, D. (2011). Professional tears: developing emotional intelligence around death and dying in emergency work. Journal of Clinical Nursing, 20(23‐24), 3364-3372. https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2011.03860.x
5. Bernstein, S. (2019). Being present: Mindfulness and nursing practice. Nursing, 49(6), 14-17. https://doi.org/10.1097/01.NURSE.0000558105.96903.af