Mapping research on evidence-based practice in education: a mixed analysis

Author:

De Oliveira Barbosa Mayara LustosaORCID,Marín-Suelves DianaORCID,Vidal Esteve María IsabelORCID,Gabarda Méndez VicenteORCID

Abstract

This work is a review approach to the scientific literature on evidence-based practice in teaching/learning processes carried out through a bibliometric study and a content analysis. A total of 1,868 documents extracted from the WOS database were analysed, from which the 100 most cited documents in the last twenty years were selected for an in-depth analysis of the topics addressed in the studies. This study made it possible to identify a growing trend in the number of studies carried out in recent years, the weight of different countries, including the USA, reference authors, sources to be consulted to learn more, and the existing collaboration and co-citation networks. In addition, the content analysis results show the diversity of methodologies, techniques, and resources endorsed for their effectiveness in improving education, professional development, and the effects on participants' performance. With or without technology, evidence-based practices are implemented in different contexts and with diverse populations, such as students with special educational needs. However, studies focused on the training of health professionals predominate. Este trabajo es una aproximación a la literatura científica sobre la práctica basada en la evidencia en los procesos de enseñanza/aprendizaje, realizada a través de un estudio bibliométrico y un análisis de contenido. Se analizaron un total de 1,868 documentos extraídos de la base de datos WOS, de los cuales se seleccionaron los 100 más citados en los últimos veinte años, para la profundización en las temáticas abordadas en los estudios. La realización de este estudio permitió identificar una tendencia creciente en el número de estudios realizados en los últimos años, el peso de diferentes países entre los que destaca EE. UU., autores de referencia, fuentes a las que acudir para saber más o las redes de colaboración y cocitación existentes. Además, los resultados del análisis de contenido muestran la diversidad de metodologías, técnicas y recursos avalados por su eficacia parala mejora de la educación, el desarrollo profesional y los efectos en el rendimiento de los participantes. Con o sin tecnología, las prácticas basadas en evidencia se implementan en diferentes contextos y con poblaciones diversas, como estudiantes con necesidades educativas especiales. Sin embargo, predominan los estudios centrados en la formación de profesionales sanitarios.

Publisher

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3