The Relationship between the Digital Rights and Responsibility Awareness and Social and Emotional Learning Skills of Secondary School Students-Reference-Cited by-同舟云学术

The Relationship between the Digital Rights and Responsibility Awareness and Social and Emotional Learning Skills of Secondary School Students

Published:2023-12-25 Issue:46 Volume:21 Page:399-423
ISSN:1303-880X
Container-title:Değerler Eğitimi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

ÖNGÖREN Hakan¹^ORCID,YILMAZ Ali²^ORCID

Affiliation:

1. Emniyet Genel Müdürlüğü

2. MARMARA ÜNİVERSİTESİ, ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ, SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Abstract

Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin dijital hak ve sorumluluk bilinci ile sosyal ve duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu bağlamda belirlenen çalışma grubu İstanbul ili Kartal ilçesindeki ortaokullarda yedinci ve sekizinci sınıflarında öğrenim gören 380 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak dijital vatandaşlık ölçeği ve sosyal ve duygusal öğrenme ölçeği kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler araştırmanın amacına yönelik olarak tarama ve betimsel ilişkisel/korelasyonel desenle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre ortaokul öğrencilerinin dijital hak ve sorumluluk bilinci düzeyinin artması ile sosyal ve duygusal öğrenme becerilerinin de arttığı tespit edilmiştir. Ortaokul öğrencilerinin dijital hak ve sorumluluk bilinci ve sosyal ve duygusal öğrenme beceri düzeyleri ile yaş ve cinsiyet değişkenleri arasında anlamlı ilişki bulunurken sınıf düzeyi değişkeni arasında anlamlı ilişki olmadığı saptanmıştır. Araştırma sonuçları kapsamında öğrencilere dijital hak ve sorumluluklarının yanı sıra sosyal ve duygusal öğrenme bilincinin de önemini anlatan eğitimler vermenin öğrencilere dijital beceri kazandırma noktasında faydalı olacağı tavsiyesinde bulunulmuştur.

Publisher

Degerler Egitimi Dergisi

Subject

Insect Science,Ecology,Ecology, Evolution, Behavior and Systematics

Reference53 articles.

1. Abdelhadi, D., & Arouri, Y. (2022) The degree to which secondary school students in jordan possess digital citizenship skills, Jerash for Research and Studies Journal. 23(2), 3293- 3239.

2. Akçaalan, M. (2016). Yaşam boyu öğrenme ile sosyal duygusal öğrenme arasındaki ilişkilerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Sakarya Üniversitesi.

3. Akduman, G., & Karahan, G. (2022). Dijital çağın öğrencileri dijital vatandaşlar mı? FSM Mesleki Bilimler Dergisi, 1(1), 92-111.

4. Aksoy, Ö. N. (2020). Ergenlerin sosyal duygusal öğrenme düzeylerinin incelenmesi. Journal of Human and Social Sciences, 3(1), 576-590.

5. Aldemir, C., & Avşar, M. N. (2020). Pandemi döneminde dijital vatandaşlık uygulamaları. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 148-169.