Composição das equipes gestoras e práticas de liderança

Abstract

A pesquisa tem como objetivo identificar se a composição das equipes escolares atua como vantagem ou constrangimento às práticas de liderança adotadas pelos diretores. O estudo analisa informações sobre 138 escolas do Espírito Santo e Piauí, oriundas da Pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação (Oliveira et al., 2023). Os dados sobre as práticas de liderança foram analisados buscando identificar possíveis correlações entre estas e a disponibilidade de profissionais no âmbito escolar. Os resultados apontam que há diferenças significativas quando comparados os estados abrangidos pela pesquisa, sendo necessária uma análise qualitativa sobre as políticas estaduais. Além disso, nota-se que a presença de mais profissionais pedagógicos na escola não garante boas práticas de liderança, especificamente as relacionadas ao apoio pedagógico, direção, colaboração e observação em sala de aula, algo que pode decorrer da ausência de uma política de equipes multiprofissionais nas escolas, com um fluxo estruturado de trabalho.