Gestores públicos baianos: sua formação profissional impacta nos gastos educacionais?

Abstract

O objetivo central desta pesquisa foi verificar a influência das características da formação profissional dos gestores públicos dos municípios do Estado da Bahia nos gastos com educação durante a gestão. Para tanto, utilizou-se as informações de grau de instrução, e profissão dos gestores eleitos (Tribunal Superior Eleitoral), PIB médio do município, mesorregião de localização no período de 2012 e 2016 (Superintendência de Estudos Econômicos e Sociais da Bahia) e Índice FIRJAN de Gestão Fiscal (Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro) como variáveis de controle. Verificou-se ainda, de forma complementar, se haveria diferenças significativas nos gastos com educação realizados entre os gestores que se enquadravam como profissionais de educação e aqueles de outras profissões. Os resultados apontaram um baixo poder explicativo das variáveis selecionadas para explicar os gastos com educação, bem como demonstraram inexistência de diferenças significativas entre os gastos com educação realizados pelos municípios geridos por profissionais de educação e os geridos por gestores de outras profissões. Além disso, os achados ainda não corroboram com a Perspectiva da Teoria da Agência, pois, não se pode afirmar que a preferência profissional dos gestores, de alguma forma, pode interferir nos gastos com educação.