Comparação da aptidão física e nível de atividade física em escolares da rede pública e privada

Abstract

Com a evolução tecnológica aconteceram transformações no campo social, econômico e na urbanização das cidades. Tal processo desencadeou mudanças nas condições de vida e de saúde das pessoas gerando um comportamento sedentário e um nível insuficiente de atividade física. No Brasil, um dos dados apontado pela Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar é o fato de que há uma prevalência alta de adolescentes expostos a pelo menos duas horas diárias de televisão. Outro fator que parece importante em relação a questões de atividade física é a condição socioeconômica dos estudantes, uma vez que esta, pode beneficiar (ou não) um estilo de vida fisicamente ativo. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo comparar aptidão física e nível de atividade física entre estudantes de escolas públicas (Pública) e escolas privadas (Particular) de uma cidade brasileira. Para avaliar a aptidão física foram realizados os testes do Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br), e para avaliar o nível de atividade física foi aplicado um questionário. Quando comparados na relação “tempo sentado”, houve diferença significativa no grupo da Particular em relação ao grupo Pública (2,5±1,24 vs 3,58±1,72 p<0,04). Quando comparados na variável “quantas horas por dia assistem TV”, destaca-se que houve diferença significativa no grupo Pública em relação ao grupo da Particular (5,17±2,65 vs 2,33±1,92 p<0,01). Quando comparados no quesito “arremesso de medicine ball”, houve diferença significativa no grupo Particular em relação ao grupo Pública (2,41±0,38 vs 2,16±0,25 p<0,03). Concluímos com esse trabalho que, os estudantes da escola Pública ficam mais tempo em frente à TV. E os estudantes da escola Particular ficam mais tempo utilizando mídias eletrônicas, e que apresentam maior força no arremesso de medicine ball. Não encontramos diferença nas outras variáveis.