Abstract
Maze Karpet Covid-19 merupakan alat permainan edukatif yang relative tepat digunakan untuk mengoptimalkan perkembangan, menstimulasi dan memotivasi anakdalam pengembangan motorik kasar. Tujuan penelitian ini untuk mengenalkan kepada masyarakat luas tentang permainan Maze Karpet Covid-19 yang terbukti efektif untuk mengembangakan motorik kasar anak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Penggumpulan data penelitian dilakukan mealuli kegiatan observasi, dokumentasi dan wawancarakepada dua guru RA Kelompok B di lembaga RA Az-Azuhdi kota Lubuklinggau Provinsi Sumatera Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Maze Karpet Covid-19 menjadi permainan edukatif yang efektif untuk meningkatkan motorik kasar anak; ditemukan 13 dari 14 anak telah terstimulasi perkembangan motorik kasarnya tanpa mengalami kesulitan dalam melaksanakan permainan Maze Karpet Covid-19, dan hanya satu anak yang mengalami kesulitan sehingga harus diberikan special treatment oleh gurunya untuk dapat bermain Maze. Dengan demikian, Maze Karpet Covid-19 sungguh efektif untuk menstimulasi motorik kasar dan sangat menarik digunakan sebagai permainan edukatif untuk anak usia dini
Publisher
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Subject
Computer Networks and Communications,Hardware and Architecture,Software
Reference38 articles.
1. AH, N. M., & Mukhtar, Z. (2021). Model Pembelajaran Tematik Menggunakan Metode Bernyanyi Dengan Gerakan Dalam Perkembangan Motorik Kasar Dan Kognitif AUD. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 273-289. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.14600
2. Aprilianti, R. M., & Fitri, R. (2019). Pengaruh Permainan Ikuti Jejakku Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Kelompok B di TK Dharma Wanita Punggul Sidoarjo. Jurnal PAUD Teratai., 8(3), 1-6. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i1.4190
3. Apriloka, D. V. (2020). Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Ditinjau Dari Jenis Kelamin. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(1), 61-67. https://doi.org/10.15575/japra.v3i1.8106
4. Bahri, S., Adisasmita, Y., & Asnawi, M. (2016). The outcome of sprint skills learning. Cakrawala Pendidikan, 35(3), 433. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.11441
5. Crowley, K. J. (2014). Child development a practical introduction. London: Sage Publications.
Cited by
4 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献