Author:
Asmiati ,Supraba Ardhy,Hermini Hermini,Muhammad Hasby
Abstract
Membaca pemahaman merupakan proses pemahaman bacaan yang dapat berfokus pada keterampilan untuk memahami dan mengeksplorasi isi teks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik menggunakan media buku cerita bergambar siswa kelas IV SDN 46 Matarin Kecamatan Basse Sangtempe Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 46 Matarin melalui media buku cerita bergambar. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa yang dapat diketahui pada siklus I nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa yaitu 62,6 kategori cukup dengan persentase ketuntasan sebesar 35,29%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa yaitu 83,2 kategori baik dengan persentase ketuntasan sebesar 94,11%. Dengan demikian, melalui media buku cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 46 Matarin Kecamatan Basse Sangtempe Kabupaten Luwu..
Reference11 articles.
1. Adipta, H., Maryaeni, Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar sebagai Sumber Bacaan Siswa SD. Jurnal Pendidikan, 1(5), 989-992. doi: http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i5.6337.
2. Alfu, N.L. & Yati. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah di Banjarmasin. Jurnal Studi Gender Dan Anak. 2(2), 174-187. doi: http://dx.doi.org/10.18592/jsga.v2i2.477
3. Ambarita, R.S., Wulan, N.S., & Wahyuddin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336-2344. doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.836.
4. Arum, Tri Yuliana Tyas. (2018). Peningkatan Keterampilam Membaca Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar pada Siswa Kelas 2 SDN 01 Tunggulsari Tahun 2017/2018.(Skripsi diterbitkan, Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018)
5. Isfihananti, A.R. (2016). Kemampuan Membaca Pemahaman pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Gugus Dieng Kecamatan Bulu Kebupaten Temanggung. (Skripsi diterbitkan, Program Sarjana Universitas Negeri Semarang, 2016).