1. A survey of Greek general and special education teachers’ perceptions regarding the role of the special needs coordinator: Implications for educational policy on inclusion and teacher education
2. Albrechtsen, T. R. S. (2016). Faglig vejledning og deprivatisering af praksis. In T. R. S. Albrechtsen (Ed.), Professionelle Læringsfællesskaber og Fagdidaktisk Viden (pp. 177–190). Dafolo.
3. Albrechtsen T. R. S. (2018). Lærere vejleder lærere – mellem fordybelse og forstyrrelse. Kognition og Pædagogik 28. årgang nr. 108(Didaktisk opmærksomhed: Kollegial Refleksion) 34-43.
4. Andersen, F. B. (2019a). Ledelse gennem koordinatorer, konsulenter, kollegiale vejledere, projektansvarlige og andre organisatoriske mellemmænd. In F. B. Andersen (Ed.), Ledelse gennem organisatoriske ressourcepersoner (pp. 15–25). Samfundslitteratur.
5. Andersen, F. B. (2019b). Ledelse pr. mellemmand. In F. B. Andersen (Ed.), Ledelse gennem organisatoriske ressourcepersoner (pp. 77–95). Samfundslitteratur.